AUTORIDADES

TITULO: Profesor/a de enseñanza en educación primaria.

DURACIÓN: 4 años

PERFIL:

Al finalizar el trayecto de su formación inicial, el graduado o la graduada habrá configurado para su desempeño laboral, un conjunto de conocimientos referidos a:

 Asumir su práctica docente desde el compromiso epistemológico, político, pedagógico, didáctico y ético, que supone el traspaso del legado cultural.

 Dimensionar el contexto cultural, histórico y político como geografia dinámica que debe habilitar la apertura a prácticas y discursos complejos y comprometidos con los sujetoslas del aprendizaje.

 Reconocer la multiplicidad de modos de estar de las Infancias y Juventudes a fin de potenciar aprendizajes que se vinculen con el pensamiento mediado por el arte, la ciencia y la tecnología.

 Analizar las propuestas políticas inscriptas en diferentes discursos y prácticas gubernamentales-estatales, a fin de tomar posición crítica frente a ellas por cuanto definen el trabajo docente.

 Asumir el reconocimiento de la igualdad/diferencia como política de inclusión que impliquegestionar cotidianamente una Escuela para todos y todas.

 Seleccionar y organizar contenidos significativos, por su relevancia socio-histórica y cultural, para los y las estudiantes, con el fin de promover su apropiación y recreación.

 Evaluar, seleccionar y utilizar tecnologías de la información y la comunicación para complejizar la enseñanza a la vez que promover aprendizajes.

 Producir estrategias de enseñanza y materiales educativos afianzados en sólidos conocimientos teórico-prácticos, que se organizan en la convicción del derecho de las Infancias, Juventudes y de todo sujeto de aprendizaje del nivel primario a recibir la más compleja y mejor de las formaciones.

 Evaluar y producir dispositivos de evaluación/acreditación que permitan repensar la enseñanza.

 Reconstruir críticamente su experiencia docente, con sólidas herramientas conceptuales y metodológicas, para promover permanentemente la complejización de su práctica docente y pedagógica.

 Participar en la elaboración del proyecto institucional a fin de organizar la escuela desde lo pedagógico, didáctico, administrativo y comunitario.

 Propiciar para la comunidad educativa y para sí, formas colaborativas de analizar la realidad escolar con la intención de llevar adelante procesos que sigan promoviendo la Educación Pública y la Democracia.

 Enseñar en diferentes modalidades del nivel primario de educación vinculándose pedagógicamente desde los modos educativos que abordan los intereses específicos de los sujetos que aprenden.

 Participar en instancias de investigación donde el nivel primario y/o sus múltiples dimensiones sean interpeladas.

 Asumir compromisos extensionistas, desde el territorio de la docencia, en tomo a cuestiones de diferente índole educativa referidas al Nivel Primario.

 Ejercer la docencia en el campo de la formación de formadores para el nivel primario.

 Proyectar su formación continua desde una amplia y sólida formación inicial que le posibilita la elección de variados campos de conocimiento específico.

PLAN DE ESTUDIOS ANTERIOR:  Profesorado en Enseñanza Primaria

VALIDEZ OFICIAL MIN. DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN ARGENTINA.  Res. Nº 1185/1996