Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología
2026
Información oficial de las Jornadas
Las XXXIII Jornadas Nacionales de Cátedras y Carreras de Educación Especial de RUEDES se desarrollan en un momento histórico signado por profundas transformaciones sociales, políticas y pedagógicas.
En las últimas décadas, los marcos normativos nacionales e internacionales en materia de derechos humanos y discapacidad han impulsado un proceso de revisión crítica de las prácticas educativas, interpelando especialmente a la Educación Especial como campo de saber, formación e intervención.
El encuentro propone repensar las lógicas que históricamente organizaron la escolarización de las personas con discapacidad y proyectar nuevas formas de presencia, participación y acompañamiento en el sistema educativo.
“Desarmar viejas lógicas” implica reconocer que persisten estructuras, categorías y prácticas heredadas de modelos centrados en el déficit y en la normalización, reproduciendo criterios diagnósticos como condición de educabilidad.
Estas lógicas limitan las trayectorias educativas y la posibilidad de garantizar equidad en el ejercicio del derecho a la educación. La Educación Especial se encuentra ante el desafío de problematizar sus propios supuestos y reflexionar de manera crítica, interdisciplinaria y situada.
“Construir nuevas presencias” invita a proyectar horizontes donde la Educación Especial sea un actor clave en la democratización del sistema educativo.
Refiere a estudiantes que participan plenamente, docentes en trabajo colaborativo, instituciones corresponsables de la accesibilidad y apoyos, familias acompañando procesos de autodeterminación y comunidades organizadas desde la diversidad como principio constitutivo.
En este encuentro se incorporarán especialmente distintas investigaciones realizadas o en desarrollo en el marco del Doctorado en Educación de la Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología de la Universidad Nacional del Comahue, con el objetivo de potenciar el desarrollo de redes y favorecer espacios de intercambio teórico y metodológico.
La Red Universitaria de Educación Especial (RUEDES) constituye uno de los espacios académicos interuniversitarios de mayor continuidad en Argentina.
Su origen se remonta a 1991 en la Universidad de Buenos Aires y se consolidó en 1992 en la Universidad Nacional de Misiones. Desde 1998 incorpora sistemáticamente la participación estudiantil a través de la Red de Estudiantes de Carreras de Educación Especial (RECCEE).
La Universidad Nacional del Comahue posee una valiosa trayectoria como sede de este encuentro federal, habiendo albergado las VII Jornadas (Cipolletti, 1997), VIII Jornadas (Neuquén, 1999) y XXII Jornadas Nacionales RUEDES / XVI RECCEE (Cipolletti, 2013).
La edición 2026 renueva este compromiso histórico con la producción colectiva de saber situado y crítico.
Dra. Ana Sisti, Dra. Beatriz Celada, Mg. Silvia Dubrovsky, Mg. Elizabeth Guglielmino, Dra. Karina Arch, Mg. Alfredo Ruiz, Mg. Silvia Castro, Mg. Gilda Valente, Prof. Maura López, Dra. Claudia Caballero, Esp. Fernanda Pahud.
Este comité puede tener modificaciones.Destinatarios/as: estudiantes de grado y posgrado de Educación Superior, docentes de todos los niveles y modalidades, investigadores/as, extensionistas, profesionales del campo de la educación, la salud y lo social, personas con discapacidad, familias y miembros de organizaciones comunitarias.
Actividades: conferencias centrales a cargo de especialistas. Ateneo de Doctorandos FaCEP. Paneles de debate, presentación de trabajos y talleres interactivos.
Modalidades de presentación: ponencias de trabajos académicos, relatorías de experiencias pedagógicas, talleres y posters.
En todos los formatos se aceptará un máximo de dos (2) trabajos por expositor/a, ya sea en forma individual o colectiva, como autor/a o coautor/a.
Trabajos de investigación o extensión: máximo de tres (3) autores/as.
Relatos de experiencia: máximo de dos (2) autores/as.
El trabajo presentado deberá ser expuesto por al menos uno/a de los/as autores/as.
Los trabajos deberán estar orientados a algunos de los ejes relacionados a las temáticas de las jornadas.
Las ponencias y relatorías, con su correspondiente resumen, y posters deberán ser enviados a:
El asunto deberá consignar: Resumen ampliado / Relatoría / Poster / Experiencia - Apellido/s del/los autores , según el formato elegido.
Título; Palabras clave (Tesauro UNESCO); Resumen (máx. 200 palabras); Introducción; Marco teórico; Metodología; Conclusiones; Referencias bibliográficas (APA 7° edición).
Título; Palabras clave (Tesauro UNESCO); Resumen (máx. 200 palabras); Introducción (contextualización, objetivos, problemática); Marco teórico; Resultados o conclusiones destacadas; Referencias bibliográficas (APA 7° edición).
Producciones de experiencias de intervención profesional-docente. Título; Palabras clave (Tesauro UNESCO); Resumen (máx. 200 palabras); Introducción (contextualización, destinatarios, problemática, motivación); Marco teórico; Descripción de la experiencia y actividades; Conclusiones; Referencias bibliográficas (APA 7° edición).
El póster deberá comunicar una experiencia, dar cuenta de la implementación de acciones y estrategias concretas o abordar investigaciones en proceso, de acuerdo con los ejes temáticos propuestos.
Máximo 2.000 caracteres con espacio, Arial 12 pt, interlineado 1,5, justificado, hoja A4, márgenes 3 cm. Título en mayúsculas negrita centrado. Autores/as alineados a la izquierda con institución y e-mail.
Formato papel vertical de 88 cm de ancho x 138 cm de alto. Se solicitará también el archivo en PDF.
Título en Arial negrita 60 pt; autores en Arial 48-56 pt; encabezados de sección en Arial 40 pt; texto general en Arial 36 pt; pie de figuras/tablas no menor a Arial 28 pt. Fondo liso de buen contraste.
Se recomienda incluir gráficos, figuras, ilustraciones, fotos, etc. que ayuden a visualizar las ideas.
Se otorgará certificado de expositor/a a todos/as aquellos/as autores/as que abonen la inscripción a las Jornadas y estén presentes en la exposición del trabajo.
En caso de trabajos grupales recibirán certificación quienes abonen la inscripción, debiendo asegurar la participación de al menos un/a miembro en la presentación del trabajo.
No se entregarán certificaciones a aquellos autores/as cuyo trabajo no haya sido presentado en las mesas de exposición, por al menos uno/a de ellos/as.
Máximo de presentaciones: 2 trabajos por autor/a en cualquiera de las modalidades. En los trabajos de autoría múltiple, al menos uno/a de los/as autores/as deberá abonar la inscripción correspondiente.
Para estas presentaciones se deberá enviar en el formato (vídeo, imágenes con texto, podcast, entre otros) según sea la propuesta a presentar, garantizando su accesibilidad.
El material deberá indicar el nombre completo de la autoría y título otorgado.
Consultas por inscripciones y pagos: posgradofce@yahoo.com.ar
| Categoría / Destinatario | Condición / Cantidad de autores | Arancel |
|---|---|---|
| Estudiante de Grado (Asistente) | Becado/a por FaCEP | SIN COSTO |
| Personas con Discapacidad y Familias | Asistentes / Comunidad | SIN COSTO |
| Estudiante de Posgrado | Asistente | $ 40.000 ARS |
| Ponente / Tallerista / Poster / Relatorías | 1 autor/a | $ 80.000 ARS |
| Ponentes / Talleristas / Poster / Relatorías | De 2 a 3 autores/as | $ 120.000 ARS |
| Extranjeros | Asistentes | USD 20 |
| Extranjeros | Ponentes / Talleristas / Poster / Relatorías · 1 autor/a | USD 40 |
| Extranjeros | Ponentes / Talleristas / Poster / Relatorías · 2 a 3 autores/as | USD 80 |
| Docentes exclusivos de FaCEP | Según categoría | 50% de descuento |
El formulario de inscripción en línea y los canales de pago habilitados serán especificados en las próximas comunicaciones institucionales oficiales.
XXXIII Jornadas Nacionales RUEDES